2013/03

Niniejszy numer „Języków Obcych w Szkole” łączy zagadnienia nauczania języka polskiego jako obcego oraz motywacji do nauki języków obcych w ogóle. Analizując pobudki, jakimi kierują się dorośli Brytyjczycy, Japończycy czy Rosjanie rozpoczynający swoją przygodę z językiem polskim, stwierdzamy, że często są one takie same, jak nasze, gdy zaczynamy kurs języka angielskiego, japońskiego lub rosyjskiego. A co skłania i motywuje do nauki języków obcych małe dzieci i młodzież? Jakich metod, narzędzi i materiałów dydaktycznych powinni używać nauczyciele? Odpowiedzi na to pytanie szukają na łamach JOwS neurolingwiści, rodzice stosujący metodę deDomo, autorzy Europejskiego Portfolio Językowego oraz laureaci projektów nagrodzonych certyfikatem European Language Label.