Zadania rozgrzewki językowej i praca z fragmentem filmu na lekcjach języków obcych
ROZDZIAŁ 1
ROZGRZEWKA NA ZAJĘCIACH JĘZYKA OBCEGO
Celem warsztatu „Rozgrzewka na lekcjach języka obcego” było przedstawienie roli, miejsca i znaczenia rozgrzewki w procesie dydaktycznym i strukturze lekcji, zapoznanie z typologią zadań na rozgrzewkę oraz udowodnienie twórczego potencjału nauczycieli języków obcych.
Do celów ogólnych rozgrzewki językowej można zaliczyć m in.:
- cel wychowawczy – kształtowanie postaw młodzieży; integracja zespołu;
- wykształcenie nawyku spontanicznego wypowiadania się w różnych sytuacjach.
- wprowadzenia ucznia w klimat lekcji języka obcego.
Do celów szczegółowych rozgrzewki można zaliczyć m.in.:
- utrwalanie i rozwijanie nawyków umiejętności mówienia, rozumienia, czytania i pisania;
- wprowadzenie do nowego tematu lekcji;
- wprowadzenie nowego słownictwa;
- nawiązanie do poprzedniej lekcji - przypomnienie wprowadzonego słownictwa lub materiału gramatycznego;
- doskonalenie umiejętności wypowiadania się na dany temat;
- doskonalenie umiejętności zadawania pytań w określonej sytuacji - automatyzacja wypowiedzi;
- ćwiczenie interakcji;
- ćwiczenie zapamiętywania;
- ćwiczenie umiejętności tłumaczenia i powtarzania/przetwarzania informacji;
- doskonalenie umiejętności czytania ze zrozumieniem, poprawiania błędów;
- utrwalenie poznanego materiału;
- utrwalenie słownictwa,
- utrwalenie wybranych form i struktur gramatycznych,
- utrwalenie struktur leksykalno-gramatycznych.
BLOK 1
Reklama
Zadanie
Na podstawie fragmentu ilustracji proszę odgadnąć, jaki produkt jest reklamowany,
wykorzystując konstrukcje: „To z pewnością jest…”, „To zapewne jest to…”, „Jestem pewien, że to jest…”, „Chyba to jest…”, „To powinien być…”, „Prawdopodobnie to jest…”.
Zadanie.
Proszę zapoznać się z tekstami reklamowymi.
Zadanie.
Proszę dobrać tekst reklamowy do ilustracji.
BLOK 2
Praca z ilustracjami
Zadanie
Nauczyciel przygotowuje 20 pytań, dotyczących tematu omawianego na poprzednich zajęciach. Uczniowie pracują w parach. Każda para otrzymuje ilustrację. Jeden uczeń zadaje 20 pytań, na które drugi uczeń może odpowiadać tylko „tak” lub „nie”. Zadaniem uczniów jest odgadnąć, co znajduje się na ilustracji.
BLOK 3
Interpretacja treści
Zadanie
Proszę obejrzeć film. Proszę odgadnąć, o czym będziemy dziś rozmawiać.
Zadanie
Praca w grupach. Proszę obejrzeć film i wymyślić tytuł filmu.
BLOK 4
Odgadywanie
Zadanie
Pokazujemy dowolny przedmiot. Zadaniem uczniów jest odgadnąć, do czego on służy.
BLOK 5
Skojarzenia
Zadanie
Proszę zamknąć oczy i posłuchać. Z czym kojarzą się te dźwięki? Każdy uczeń opisuje własne skojarzenia.
- « pierwsza
- ‹ poprzednia
- 1
- 2
- 3
- 4
- 5
- 6
- 7
- 8
- 9
- …
- następna ›
- ostatnia »