Dokumenty

Europejskie

Kluczowe dane dotyczace nauczania jezyków obcych w szkołach w Europie

Europejskie

Kluczowe dane o nauczaniu języków obcych w szkołach w Europie 2012

Europejskie

Konkluzje Rady UE w sprawie kompetencji językowych

Europejskie

Konkluzje w sprawie wielojęzyczności i rozwoju kompetencji językowych

Europejskie

Languages and Employability

Europejskie

Lingua franca - fantazja czy rzeczywistość?

Polskie

Model pracy z uczniem szczególnie uzdolnionym

Polskie

Oświata i wychowanie w roku szkolnym 2010/2011. Informacje i opracowania statystyczne

Polskie

Podstawa programowa 2008. J. obce w szkole podstawowej, gimnazjum i liceum

Polskie

Polityka językowa w Europie. Raport analityczny

Polskie

Powszechność nauczania języków obcych w roku szkolnym 2009/2010

Europejskie

Projekty European Language Label w programie "Uczenie się przez całe życie"

Europejskie

Ramy europejskiego badania kompetencji językowych

Europejskie

Raport "Edukacja w zarysie" OECD

Europejskie

Raport dotyczący strategii językowych w przedsiębiorstwach europejskich: projekt PIMLICO

Europejskie

Rozmiar branży językowej w Unii Europejskiej

Europejskie

Strategia "Nowe podejście do edukacji"

Europejskie

Struktury systemu edukacji w Europie

Europejskie

Study on comparability of language testing in Europe

Polskie

System edukacji w Polsce - opracownie Polskiego Biura Eurydice

W numerze:


	dr hab. prof. UP Małgorzata Pamuła-Behrens dr hab. prof. UP Marta Szymańska	Metoda JES-PL Nauczanie języka edukacji szkolnej uczniów z doświadczeniem migracji
	Bożena Janiszewska	Uczniowie zdolni w świetle teorii psychologicznych
	dr hab. Agnieszka Rypel	Nie tylko ortografia Wybrane problemy kształcenia odmiany pisanej języka w nauczaniu dzieci z doświadczeniem migracyjnym w polskich szkołach
	dr Tomasz Knopik	Uczeń zdolny jako uczeń z specjalnymi potrzebami edukacyjnymi
	dr Wioletta Hajduk-Gawron	Uczeń z doświadczeniem migracyjnym w szkole polskiej i irlandzkiej
	dr Ewa Maciejewska-Stępień	Zdolności językowe: podstawy teoretyczne i implikacje dydaktyczne
	dr hab. Dorota Tomczuk	Film w edukacji językowej i kulturowej obcokrajowców
	dr Ewa Kusz	Inteligencja muzyczna jako jeden z czynników ułatwiających przyswajanie systemu fonetyczno-fonologicznego języka obcego
	dr Michalina Rittner	O trudnościach związanych z przyswajaniem słownictwa specjalistycznego przez cudzoziemców
	dr Lucyna Krzysiak	Zdolności i ich rozwijanie na lekcjach języka obcego, czyli teoria inteligencji wielorakiej w praktyce
	Magdalenia Ślawska	Język obcy w klasach o zróżnicowanym poziomie jego znajomości
	dr Małgorzata Piotrowska-Skrzypek	Jak pracować z uczniem zdolnym na lekcji języka obcego?
	Krzysztof Kotuła	Projekty audiowizualne w klasach z uczniami o zróżnicowanym poziomie znajomości języka
	Sylwia Komperda Anna Paryż dr Monika Łodej	Uczniowie podwójnie wyjatkowi w szkole
	Katarzyna Tu	Dzieci z innego świata Rola asystenta kulturowego w szkole
	dr Piotr Romanowski	O modelu translanguaging i jego znaczeniu w kształceniu dwu- i wielojęzycznym
	Anna Abramczyk Prof. dr. Susanne Jurkowski	Kooperatywne uczenie się – metody i techniki pracy w zróżnicowanych zespołach klasowych
	dr hab. Ewa Domagała-Zyśk, prof. KUL	Talent do uczenia sie języka obcego i dysfunkcja słuchu - czy da się to pogodzić?
	dr Paweł Moskała Joanna Szczukiewicz	Olimpiada Języka Niemieckiego w kontekście pracy z uczniem zdolnym
	Martyna Śmigiel dr Agnieszka Karolczuk	Filary edukacji językowej: refleksyjny nauczyciel, komunikacja, mediacja, kreatywność
	Marzena Indra	Dzieci listy piszą Szkoła Podstawowa im. Kardynała Stefana Wyszyńskiwgo w Zgłobniu za "Pen Pal Project"
	Agnieszka Nowak	Pocztówki z projektu
	Agnieszka Nowak	Pocztówki z projektu, Zespół Szkolno-Przedszkolny w Udaninie za projekt "IT dla mnie - Technologia i nauka języka angielskiego"
	prof. zw. dr hab. Hanna Komorowska	Wielojęzyczność w edukacji i poza nią
	Krzysztof Gądzielski	Turecki pomysł na języki obce, Starostwo Powiatowe w Turku za projekt "Innowacje Nowoczesne Technologie Języki Obce (INTJO) w kontekście strategii rozwoju Powiatu Tureckiego
	dr hab. Agnieszka Otwinowska-Kasztelanic	Wielojęzyczni uczniowie: gdzie jest ich miejsce w polskiej szkole?
	Marlena Duda	Niewerbalny wymiar języka: wielojęzyczność i wielokinestetyczność
	dr Krystyna Szymankiewicz	O zmianach i ich znaczeniu w pracy i rozwoju nauczycieli języków obcych
	Dorota Kondrat	Twórczy nauczyciel języka obcego Jak angażować, motywować i uczyć samodzielności uczniów w wieku 6–10 lat
	dr hab. Halina Chodkiewicz, prof. UMCS	Elementy CLIL w nauczaniu języka obcego jakonnaturalne wsparcie rozwoju intelektualnego uczniów na poziomie wczesnoszkolnym
	Martyna Śmigiel	Nie róbmy z wymowy Kopciuszka!
	dr Tomasz Róg	Kreatywność a skuteczne nauczanie języków obcych
	dr hab. Magdalena Sowa	Pozyskiwanie danych na potrzeby nauczania języków specjalistycznych Wyzwania językowo-metodyczne
	Robert Pine	Competitive Exercises in Language Instruction
	dr Elżbieta Zawadowska-Kittel	Skala globalna (SG) języka angielskiego jako nowe narzędzie edukacyjne
	dr Małgorzata Krzemińska-Adamek dr Karolina Kotorowicz-Jasińska	Częstotliwość słów. Implikacje dla uczenia się, nauczania i testowania
	dr Marcin Jurkowicz	Zastosowanie programów komputerowych do nauki języka angielskiego: Anki
	prof. dr hab. Mieczysław Gajos	Filmowe role Edith Piaf
	Dorota Kondrat	Jak twórczo wykorzystać czytanie
	Maria Pirecka	Z małej szkoły w wielki świat
	dr hab. Krystyna Mihułka, prof. UR	Osobowość nauczyciela a wpływ wychowawczy - ujęcie teoretyczne
	dr Eliza Borczyk	Włoski w 10 godzin

Szukaj

Dokumenty

W numerze:

Metoda JES-PL Nauczanie języka edukacji szkolnej uczniów z doświadczeniem migracji

Uczniowie zdolni w świetle teorii psychologicznych

Nie tylko ortografia Wybrane problemy kształcenia odmiany pisanej języka w nauczaniu dzieci z doświadczeniem migracyjnym w polskich szkołach

Uczeń zdolny jako uczeń z specjalnymi potrzebami edukacyjnymi

Uczeń z doświadczeniem migracyjnym w szkole polskiej i irlandzkiej

Zdolności językowe: podstawy teoretyczne i implikacje dydaktyczne

Film w edukacji językowej i kulturowej obcokrajowców

Inteligencja muzyczna jako jeden z czynników ułatwiających przyswajanie systemu fonetyczno-fonologicznego języka obcego

O trudnościach związanych z przyswajaniem słownictwa specjalistycznego przez cudzoziemców

Zdolności i ich rozwijanie na lekcjach języka obcego, czyli teoria inteligencji wielorakiej w praktyce

Język obcy w klasach o zróżnicowanym poziomie jego znajomości

Jak pracować z uczniem zdolnym na lekcji języka obcego?

Projekty audiowizualne w klasach z uczniami o zróżnicowanym poziomie znajomości języka

Uczniowie podwójnie wyjatkowi w szkole

Dzieci z innego świata Rola asystenta kulturowego w szkole

O modelu translanguaging i jego znaczeniu w kształceniu dwu- i wielojęzycznym

Kooperatywne uczenie się – metody i techniki pracy w zróżnicowanych zespołach klasowych

Talent do uczenia sie języka obcego i dysfunkcja słuchu - czy da się to pogodzić?

Olimpiada Języka Niemieckiego w kontekście pracy z uczniem zdolnym

Filary edukacji językowej: refleksyjny nauczyciel, komunikacja, mediacja, kreatywność

Dzieci listy piszą Szkoła Podstawowa im. Kardynała Stefana Wyszyńskiwgo w Zgłobniu za "Pen Pal Project"

Pocztówki z projektu

Pocztówki z projektu, Zespół Szkolno-Przedszkolny w Udaninie za projekt "IT dla mnie - Technologia i nauka języka angielskiego"

Wielojęzyczność w edukacji i poza nią

Turecki pomysł na języki obce, Starostwo Powiatowe w Turku za projekt "Innowacje Nowoczesne Technologie Języki Obce (INTJO) w kontekście strategii rozwoju Powiatu Tureckiego

Wielojęzyczni uczniowie: gdzie jest ich miejsce w polskiej szkole?

Niewerbalny wymiar języka: wielojęzyczność i wielokinestetyczność

O zmianach i ich znaczeniu w pracy i rozwoju nauczycieli języków obcych

Twórczy nauczyciel języka obcego Jak angażować, motywować i uczyć samodzielności uczniów w wieku 6–10 lat

Elementy CLIL w nauczaniu języka obcego jakonnaturalne wsparcie rozwoju intelektualnego uczniów na poziomie wczesnoszkolnym

Nie róbmy z wymowy Kopciuszka!

Kreatywność a skuteczne nauczanie języków obcych

Pozyskiwanie danych na potrzeby nauczania języków specjalistycznych Wyzwania językowo-metodyczne

Competitive Exercises in Language Instruction

Skala globalna (SG) języka angielskiego jako nowe narzędzie edukacyjne

Częstotliwość słów. Implikacje dla uczenia się, nauczania i testowania

Zastosowanie programów komputerowych do nauki języka angielskiego: Anki

Filmowe role Edith Piaf

Jak twórczo wykorzystać czytanie

Z małej szkoły w wielki świat

Osobowość nauczyciela a wpływ wychowawczy - ujęcie teoretyczne

Włoski w 10 godzin

Języki