2/2025
Specyficzne różnice w uczeniu się (SRwU) w klasie językowej. Cechy wspólne
Dlaczego niektórzy uczniowie mają problemy z nauką języków obcych mimo zaangażowania i pracy? Jak specyficzne trudności w uczeniu się – takie jak dysleksja, dyskalkulia, ADHD, autyzm czy dyspraksja – wpływają na funkcjonowanie uczniów na lekcjach językowych? W jaki sposób cechy te mogą się objawiać w klasie oraz dlaczego ich rozpoznanie jest kluczowe dla skutecznego i wspierającego nauczania języków obcych?