The Sights in My Hometown. My Favourite Building
Lesson Plan
The lesson plan is based on a description of a favourite building located in the learners’ immediate surroundings. Students will learn phrases for presenting an architectural object, asking specific questions, and expressing their opinions about it.
Keywords: favourite building, description of a building in German, lesson plan
Zazwyczaj chętnie poznajemy i zwiedzamy atrakcje turystyczne, zabytki bądź obiekty nowoczesne, przebywając w innym regionie lub kraju, a rzadziej znajdujemy czas na bliższe poznanie ich we własnym miejscu zamieszkania. Zaproponowany scenariusz lekcji ma zachęcić uczących się do rozejrzenia po swoim mieście lub okolicy i wyboru swojej ulubionej budowli.
Cele komunikacyjne przedstawionej lekcji obejmują prezentację wybranego budynku, znajdującego się w miejscu zamieszkania lub w okolicy, wyrażanie opinii na jego temat oraz zadawanie pytań dotyczących zwiedzanego obiektu architektonicznego. Wiedzę zdobytą podczas lekcji można wykorzystać np. w trakcie oprowadzania gości z kraju niemieckojęzycznego po swoim mieście lub w podróży, aby uzyskać szczegółowe informacje na temat materiału, z którego wykonano obiekt, roku budowy itp.
Cele językowe obejmują poznanie i utrwalenie słownictwa dotyczącego budowli oraz zwrotów służących do ich opisu, zarówno w formie zdań oznajmujących, jak i pytających. Uczący się wykonują zadania wzbogacające słownictwo, rozwijające rozumienie tekstu czytanego i słuchanego, ćwiczące stosowanie zaimków pytających, układanie „rozsypanych” wyrazów i zdań, prowadzenie dialogu oraz redagowanie wypowiedzi pisemnej. Pracują indywidualnie lub w parach. Istotne jest także realizowanie celów socjokulturowych poprzez poznawanie i pogłębianie związku ze środowiskiem i otoczeniem, a także z wytworami ludzkiej działalności. Sprzyja to kształtowaniu i wzmacnianiu poczucia tożsamości osobistej, społecznej i kulturowej.
Proponowany temat Atrakcje turystyczne w moim miejscu zamieszkania. Moja ulubiona budowla można wykorzystać w ramach projektu przedmiotowo-językowego integrującego treści z zakresu architektury, historii, geografii i wiedzy o regionie z nauką języka niemieckiego lub innego języka obcego.
Artykuł został pozytywnie zaopiniowany przez recenzenta zewnętrznego „JOwS” w procedurze double-blind review.
